高校部分教职工“坐班制”引关注，有博士教师未达标需进“成长站”坐班

近日，部分高校教职工考勤管理中一些“坐班制”的内容，成为不少高教界人士关注的热点话题。

所谓“坐班制”，指在规定上班时间内要求办公人员在指定的办公地点办公，同时规定无特别事情不能长时间离开办公地点。这种办公方式易于管理，但与传统印象中高校教师的工作方式有较大区别。

目前，高校教师多数实行弹性工时制，不设朝九晚五的固定工作时间，因其工作自由度、灵活度较高，而成为许多硕博生毕业之后的理想工作选择之一。

哪些教职工要实行“坐班制”？

澎湃新闻记者注意到，“坐班制”之所以引起舆论讨论，主要是不少高校近来推出了《教职工出勤管理办法》或者《教职工考勤管理办法》等制度性措施，其中一些“坐班制”的内容引起注意。

不过，澎湃新闻记者查询发现，绝大多数推出考勤制度的高校，在是否实行“坐班制”这一问题上，实行了区分对待，不同工作性质的教职工，根据需要采取“坐班制”。

今年3月，长春人文学院人事处官网公布《教职工出勤管理办法》，在第二条规定“教职工根据工作职责要求实行岗位坐班制度。”具体来看：

（一）专职教师除课堂教学时间外，每周在校坐班两个半天（含周三下午全校教师统一到校时间）；兼任学生辅导员或班主任的教师，每周在校坐班三个半天（含周三下午）；兼任基层院长、系（含院下系）、部主任的，实行坐班制。

（二）行政管理人员、学生辅导员、教学辅助人员、工人根据岗位职责实行不同形式的坐班制度。

今年10月30日，安徽财经大学官网公布的《教职工考勤管理办法》规定：专任教师不坐班，按下列应到校时间考勤：

1.课表规定的授课（含辅导、实验、指导论文）时间；2.学校规定的政治、业务学习时间；3.学校、学院、系临时通知的会议和集体活动时间；4.学校、学院、系临时安排的工作时间。不实行坐班制度的教师在上述时间内误课、缺席均按实际缺勤时间统计，外出应办理请假手续。以党、政工作为主，兼任教学、科研工作的人员，也实行坐班制，考勤与坐班制职工相同。

11月7日，沈阳大学人事处官网公布的《沈阳大学专任教师岗位聘用工作实施办法》，将教师岗位设置教学类、教学研究类和研究类三个岗位类别。其中教学类、教学研究类两个类别并无坐班要求。

对研究类岗位则提出：主要为从事科学研究工作的教师设定，实行坐班制。对于设有省级以上科技平台（重点实验室）的学院以及研究机构承担科研任务的教师，在未申请教学研究类岗位的情况下，按照研究类岗位聘用。

11月8日，北华大学人力资源管理处官网公布的《北华大学教职工考勤及请假管理制度》在第四条明确：专任教师（不含双肩挑人员）不实行坐班制度，具体上班时间按下列应到校时间考勤。（一）课表规定的授课（含辅导、实验）时间。（二）学校或所在单位规定的政治、业务学习时间。（三）所在单位临时通知的会议、集体活动、临时安排的工作 或其他公益劳动时间。

北华大学在该制度的第五条明确：除专任教师外其他各类岗位人员均实行坐班制度。

有博士教师未达标需进“成长站”坐班

还有高校将坐班制度作为教师培养的一种手段。

湖南工学院商学院今年9月27日在官网发布《商学院青年教师坐班制度（试行）》提出：依托学院现有博士工作室、科研基地和专业教研室，学院建立青年人才成长助力站（以下简称“成长站”），为纳入本制度的每个中青年教师在“成长站”内提供固定工位和科研办公条件。

湖南工学院商学院上述制度第三条指出：进入“成长站”的教师，要求集体坐班。每周坐班时间不少于3个工作日（每个工作日累积8小时，含上课时间）。集体坐班期间，开展有组织学习和科研活动，推进学术沙龙等活动。同时，根据学院工作需要，由院领导临时调配一定数量的青年骨干参与相关管理活动。

上述湖南工学院商学院制度介绍，纳入本制度的教师范围为我院45岁以下的中青年教师，并对涉及的教师做分类分层要求：

（一）41-45岁的教师，采取自愿入站原则。

具有博士学位且未曾完成以下工作之一的教师，原则上需进“成长站”。如有特殊原因者，需向学院提交正式申请书（申请书内容包括理由和自我承诺条款）。

1、主持国家级科研项目或教育部项目；

2、获省级教学或科研成果奖三等奖及以上，排名前三；

3、主持横向科研项目到款经费累计100万元及以上；

4、在D3（北大核心、CSCD扩展版）及以上期刊发表与本专业相关的教学或科研论文；

5、指导学生参加竞赛获得省级一等奖及以上，排名第一。

（二）40岁及以下的教师，原则上需进入“成长站”。

（三）新引进的博士，无论年龄是否超过40岁，都要求进入“成长站”。

（四）已经聘任学院管理服务岗位且参加教学科研活动的教师，视同进站。

湖南工学院商学院上述坐班制度还规定，学院对教师出站条件做出如下要求（符合其一即可）：

1、主持国家级科研项目或教育部项目；

2、在D3（北大核心、CSCD扩展版）及以上期刊发表与本专业相关的教学或科研论文；

3、获省级及以上教学科研成果奖三等奖及以上；

4、主持横向科研项目到账经费累计100万元以上；

5、指导学生参加竞赛获得省级二等奖及以上；

6、入选省厅级人才计划或科研创新团队。